L'implication de l'IRI

Publié le 27/07/2009, modifié le 24/08/2009

1 / Les domaines de recherche de l'IRI

En 2006, le Centre Pompidou, sous l’impulsion du philosophe Bernard Stiegler, a créé en son sein l'Institut de recherche et d'innovation (IRI) pour anticiper les mutations de l’offre et de la consommation culturelle permises par les nouvelles technologies numériques. En août 2008, l'IRI a acquis un statut d'association de recherche autonome.

Le programme de recherche de l’IRI se développe sur un domaine de recherche qui est principalement celui des technologies culturelles et cognitives pour l’adresse au public dans le contexte émergent du web 2.0. et des réseaux sociaux, et en vue de préfigurer des technologies du web 3.0. conçues comme dispositifs collaboratifs de production et de partage d’appareils critiques et d’espaces critiques. Le but est de constituer de tels appareils et espaces critiques au service de cercles d’amateurs. Cette hypothèse, qui est centrale pour l’avenir de toutes les pratiques culturelles, concerne cependant un champ beaucoup plus vaste. En vérité, il s’agit de faire du champ de la culture un laboratoire pour penser l’évolution de la société consumériste qui s’est mise en place au XXe siècle vers une société fondée sur de nouvelles formes d’échanges s’appuyant sur la coopération.

Dans ce contexte, la méthode de travail de l’IRI s’appuie sur trois activités

  • Explorer des hypothèses quant au potentiel des technologies les plus récentes des réseaux et des objets communicants, par les activités de l’Atelier, et par la mise en œuvre de groupes de recherche technologique associant étroitement ingénieurs et praticiens des technologies maquettées et prototypées par l’IRI (artistes, critiques d’arts, enseignants, amateurs, étudiants, etc.) ;
  • théoriser et formaliser au sein des activités du Collège les résultats de ces travaux de recherche technologique pour les confronter aux objets de la recherche en sciences humaines en revisitant depuis ce contexte les questions les plus traditionnelles de disciplines afférant à l’esthétique, à l’histoire de l’art, à la psychologie, à la philosophie, principalement sous l’angle des rapports de la vie de l’esprit avec les techniques ;
  • mettre en scène, en oeuvre et à l’épreuve les résultats de ces travaux, dans les espaces critiques où se forment (concentriquement) les cercles d’amateurs, qui sont des espaces coopératifs de travail soit réservés aux chercheurs, soit communs aux chercheurs, aux amateurs et à différents publics.

2 / Intérêts et implications de l'IRI dans le projet coopératif THD

Du fait de sa pluridisciplinarité et de la variété de ses activités culturelles (expositions, conférences, cinéma, spectacle vivant, publications, activités pédagogiques), le Centre Pompidou trouve dans le projet THD plusieurs terrains d’expérimentation.

L’IRI en tant que structure de recherche intégrée au Centre Pompidou est impliqué dans plusieurs projets explorant la voie de retour notamment dans les projets collaboratifs de type « User Generated Content » et dans la diffusion de contenus issus de ses activités de programmation (conférences ou diffusion d’archives).

Le projet THD intéresse également directement l’activité d’expérimentation du Centre Pompidou sur de nouveaux services haut débit pour l’annotation collaborative de films et de conférence. Ces nouveaux services sont amenés à se déployer en interne comme en collaboration avec le Forum des Images (Filmothèque de films, partenaire du projet RIMA Cine lab) et la plateforme de VoD de la société Univers Ciné.

Le projet constitue également une forte opportunité de connecter l’activité quasi-quotidienne de conférences du Centre Pompidou à la fois comme support d’expérimentation de diffusion haut débit sur certains sites culturels ou certains établissements scolaires mais surtout d’expérimentation de services d’annotation en temps réel ou en temps différé.

Enfin le Centre Pompidou déploie des méthodologies éducatives innovantes dans le rapport à l’Art depuis sa création et recherche actuellement à partager ce savoir-faire et à le développer sur les réseaux de communications (Internet, Mobiles, etc).

2-1 / Les principaux enjeux et intérêts pour l’IRI / Centre Pompidou

La question des pratiques culturelles instrumentées
  • l’IRI développe une approche méthodologique innovante pour la conception (design) et le développement d’instruments (quasiment au sens musical) qui entrent dans le cadre d’une activité motrice et d’une pratique culturelle que l’on différencie d’un usage, précisément dans la mesure où ces instruments privilégient l’attitude critique et contributive ;
la question de l’amateur
  • le Centre Pompidou dispose actuellement de 50.000 adhérents qui constituent une population d’amateurs d’art et de culture dans des domaines très variés. Un objet principal de recherche en sciences sociales de l’IRI est d’étudier et développer des technologies culturelles pour ces amateurs. L’amateur (par exemple le Cinéphile) recherche des instruments de jugement, des appareils critiques et des outils collaboratifs dans une posture privilégiant l’analyse avec cependant une production importante de méta données à haute valeur ajoutée. Il peut ensuite ou parallèlement adopter une posture de producteur (professionnel) ou de consommateur mais notre objet de recherche se focalise principalement sur sa posture d’amateur.

2-2 / L’IRI s’implique dans le projet THD au travers du prisme de ces objets d’étude SHS, mais en privilégiant trois stratégies

  • Une veille technologique, culturelle et économique régulière alimentant des séminaires de réflexion (Think tank) et la présente revue électronique THD Culture ;
  • une plate forme d’expérimentation haut débit privilégiant les outils collaboratifs, l’annotation temps réel multiflux (notamment pour les conférences) ;
  • un démonstrateur « d’adresse au public » intégrant les résultats du projet sur un espace d’expérimentation dédié à cet effet sur le site du Centre Pompidou (Espace Piazza) et à travers la programmation culturelle du Centre (conférences, expositions, ateliers scolaires, espace adolescents, etc). Ce démonstrateur vise particulièrement l’expérimentation sur 4 populations ou postures : amateurs, professionnels, adolescents et scolaires.

3 / Les séminaires organisés par l'IRI dans le cadre de la veille sur les pratiques THD

Séminaire « Politiques et technologies de l’amateur »

Séminaire « Muséologie, muséographie et nouvelles formes d'adresse au public »

Colloque « Cultures, politiques et ingénieries des réseaux sociaux »

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Publié le 27/07/2009, modifié le 24/08/2009